Kindergarten

Week of 4/20          Week of 4/27           Week of 5/4        Week of 5/11         Week of 5/18


Room 224 - Ms. Sandoval

LITERACY 

Monday 5/11

W.K.2 Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic
3 min - Greetings
Theme: Spring
15min – Mini-lesson: La mariposa – Introduce La Oruga Hambrienta
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

W.K.2 Utilice una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos que describan y proporcionen cierta información sobre el tema
3 min - Saludos
Tema: La Primavera
15min – Mini-lección: Introducir La Oruga Hambrienta
30 min – Escritura independiente el diario y someter trabajo en Google Classroom/ Actividad física

 

Tuesday 5/12
W.K.2 Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic
3 min - Greetings
Theme: Spring
15min – Mini-lesson: La mariposa – Analyze the story elements of the Very Hungry Caterpillar (Problem, Solution, Setting, Characters)
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

W.K.2 Utilice una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos que describan y proporcionen cierta información sobre el tema
3 min - Saludos
Tema: La Primavera
15min – Mini-lección: Analizar los elementos de la historia La Oruga Hambrienta (El problema, la solución, el ambiente, y los personajes)
30 min – Escritura independiente el diario y someter trabajo en Google Classroom/ Actividad física
          

Wednesday 5/13

W.K.2 Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic
3 min - Greetings
Theme: Spring
15min – Mini-lesson: Sequence of the story (primero, después, entonces, luego, finalmente)
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

W.K.2 Utilice una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos que describan y proporcionen cierta información sobre el tema
3 min - Saludos
Tema: La Primavera
15min – Mini-lección: La secuencia de la historia (primero, después, entonces, luego, finalmente)
30 min – Escritura independiente el diario y someter trabajo en Google Classroom/ Actividad física

Thursday 5/14

W.K.2 Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic
3 min - Greetings
Theme: Spring
15min – Mini-lesson: Anchor Chart – The Cycle of the Butterfly
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

W.K.2 Utilice una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos que describan y proporcionen cierta información sobre el tema
3 min - Saludos
Tema: La Primavera
15min – Mini-lección: El Ciclo de la mariposa – Gráfica
30 min – Escritura independiente el diario y someter trabajo en Google Classroom/ Actividad física

Friday 5/15

W.K.2 Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic
3 min - Greetings
Theme: Spring
15min – Mini-lesson: Continue – The Cycle of the Butterfly
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

W.K.2 Utilice una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos que describan y proporcionen cierta información sobre el tema
3 min - Saludos
Tema: La Primavera
15min – Mini-lección: Continuar el ciclo de la mariposa – Gráfica
30 min – Escritura independiente el diario y someter trabajo en Google Classroom/ Actividad física

SEL

 

Monday 5/11

Yoga
Brain Pop
Watch the Video
Talk about it

Yoga
Brain Pop
Ver el vídeo
Habla del tema

Tuesday 5/12
Yoga
Brain Pop
Watch the Video
Talk about it


Yoga
Brain Pop
Ver el vídeo
Habla del tema

Wednesday 5/13

Yoga
Brain Pop
Watch the Video
Talk about it

Yoga
Brain Pop
Ver el vídeo
Habla del tema

Thursday 5/14

Yoga
Brain Pop
Watch the Video
Talk about it

Yoga
Brain Pop
Ver el vídeo
Habla del tema

Friday 5/15

Yoga
Brain Pop
Watch the Video
Talk about it

Yoga
Brain Pop
Ver el vídeo
Habla del tema

MATH 

Monday 5/11

Identify whether the number of objects in one group is greater than, less than, or equal to the number.
Number Place Value
Vocabulary: digitos, unidades, decenas, centenas

Identifique si el número de objetos de un grupo es mayor, menor o igual que el número de objetos de otro grupo.
Valor Posicional
Vocabulario: digitos, unidades, decenas, centenas
 

Tuesday 5/12
Identify whether the number of objects in one group is greater than, less than, or equal to the number.
Number Place Value
Vocabulary: digitos, unidades, decenas, centenas

Identifique si el número de objetos de un grupo es mayor, menor o igual que el número de objetos de otro grupo.
Valor Posicional
Vocabulario: digitos, unidades, decenas, centenas
      

Wednesday 5/13

Identify whether the number of objects in one group is greater than, less than, or equal to the number.
Number Place Value
Vocabulary: digitos, unidades, decenas, centenas

Identifique si el número de objetos de un grupo es mayor, menor o igual que el número de objetos de otro grupo.
Valor Posicional
Vocabulario: digitos, unidades, decenas, centenas

Thursday 5/14

Identify whether the number of objects in one group is greater than, less than, or equal to the number.
Number Place Value
Vocabulary: digitos, unidades, decenas, centenas

Identifique si el número de objetos de un grupo es mayor, menor o igual que el número de objetos de otro grupo.
Valor Posicional
Vocabulario: digitos, unidades, decenas, centenas

Friday 5/15

Identify whether the number of objects in one group is greater than, less than, or equal to the number.
Number Place Value
Vocabulary: digitos, unidades, decenas, centenas

Identifique si el número de objetos de un grupo es mayor, menor o igual que el número de objetos de otro grupo.
Valor Posicional
Vocabulario: digitos, unidades, decenas, centenas

 

Room 120 - Ms. Mendez

LITERACY 

Monday 5/11Reading-writing
Answer and draw the comprehension question in your journal -Why do kids go to school?-
Reading aloud: - The art museum-
 

Tuesday 5/12
Lecto-escritura
Responder y dibujar a la pregunta de comprensión en su diario; -¿Alguna vez has ido a un museo? ¿Cual museo fue? o ¿Que museo te gustaria visitar?-
Excursión virtual al museo de arte #metkids
www.metmuseum.org/art/online-features/metkids/explore/
          

Wednesday 5/13

Answer and draw the comprehension question in your journal; -My favorite thing to do with my parents is ________ because _________.-
Read aloud -The Dot-

Thursday 5/14

Escriba, dibuja y termina la siguiente oración: -¿Cómo podemos usar nuestra imaginación para no sentirnos aburridos?-
Lectura en voz alta, -El punto-

Friday 5/15

Write, draw and finish the following sentence: -Write a sentence using the photo as inspiration.-
Read aloud -Papa es poeta-

SEL

 

Monday 5/11

SEL
youtube: How to draw a dragon
https://www.youtube.com/watch?v=53s9aZ3KF5s

Tuesday 5/12
SEL
Go Noodle rest well
https://app.gonoodle.com/activities/rest-well?s=Discover&t=Primary%20Featured
          

Wednesday 5/13

Talk it out with Mom or Dad. Photograph

Thursday 5/14

GoNoodle: Good energy flow

Friday 5/15

Brainpop: Mindfulness

MATH 

Monday 5/11

Matemáticas
Capítulo 9.1: Identificar y describir figuras bidimensionales
Iniciar sesión de Think Central o el libro de matemáticas, 490-491, 492, 497-498

Tuesday 5/12
Capítulo 9.4: Describir Cuadrados
Iniciar sesión de Think Central o el libro de matemáticas, página 511
          

Wednesday 5/13

Capítulo 9.5-9.6: Identificar y nombrar triángulos
Iniciar sesión de Think Central o el libro de matemáticas páginas.

Thursday 5/14

Capítulo 9.8 y 9.10: Identificar y nombrar rectángulos
Iniciar sesión de Think Central o el libro de matemáticas páginas.

Friday 5/15

Capítulo 9.11-9.12: Álgebra: Comparar figuras bidimensionales
Inicie su sesión en Think-Central y completen la asignación página.
 

Room 122 - Ms. Aguirre

LITERACY 

Monday 5/11

Primavera: Insectos Meet: Hablar sobre lo que los estudiantes saben sobre las hormigas. Leer an voz alta y hablar sobre el vocabulario de " Veo hormigas" Independiente: Los estudiantes escribiran una lista del vocabulario y haran el dibujo de por lo menos una de ellas: insectos, jardín, hormigas, beben, caminan, comen, levantan, suben, trabajan, fila, pequeñas Spring: Insects Meet: Discuss what students know about ants.Read aloud and go over vocabulary for
"Veo hormigas" Independent: Students write a vocabulary list and make drawing for at least one: insectos, jardín, hormigas, beben, caminan, comen, levantan, suben, trabajan, fila, pequeñas.

Tuesday 5/12
Primavera: Insectos Meet: Leer la mitad de " El autobús mágico siente un inquietante hormigueo Un libro sobre la hormigas"en voz alta y hablar sobre que a sucedido en cuento hasta el momento. Independiente: Los estudiantes escribiran sobre el principio del cuento Spring: Insects Meet: Read half of " El autobús mágico siente un inquietante hormigueo Un libro sobre la hormigas" aloud and discuss what has happened so far. Independent: Students will write about the beginning of the story.
          

Wednesday 5/13

Primavera: Insectos Meet: Leer la otra mitad del " El autobús mágico siente un inquietante hormigueo Un libro sobre la hormigas" en voz alta y hablar sobre el resto de la historia. Independiente: Los estudiantes escribiran quienes son los personajes de este cuento, su parte favorita, y haran un dibujo sobre el cuento. Spring: Insects Meet: Read the other half of " El autobús mágico siente un inquietante hormigueo Un libro sobre la hormigas" aloud and discuss the rest of the story Independent: students will write the characters' names, their favorite part of the story and make a drawing.

Thursday 5/14

Primavera: Insectos Meet: Leer "Hormigas" en voz alta y hablar sobre las partes del cuerpo de las hormigas y cómo ayudan al planeta. Independiente: Los estudiantes escribiran sobre las partes principales del cuerpo de las hormigas y haran un dibujo etiquetado. Spring: Insects Meet: Read "Hormigas" aloud and discuss the parts of the body of ants and how they help the planet. Independent: Students will write about the main parts of the body of ants and make a labeled drawing.

Friday 5/15

Primavera: Insectos Meet: Leer " Las hormigas van marchando" en voz alta y hablar sobre las hormigas. Independiente: Los estudiantes escribiran sobre lo que mas les gusto aprender sobre las hormigas y haran un dibujo. Spring: Insects Meet: Read " Las hormigas van marchando" aloud and talk about ants. Independent: Students will write what they liked learning most about ants and make a drawing.

SEL

 

Monday 5/11

Friends: Watch the video and talk to someone at home about it
Amigos: Miren el video y hablen con alguien en su casa al respecto

Tuesday 5/12
Friends: Do the "Draw About It" activity Amigos: Hagan la actividad "Dibuja sobre ello"
          

Wednesday 5/13

Friends: Do the "Write About It" activity Amigos: Hagan la actividad "Escribe sobre ello"

Thursday 5/14

Friends: Do the "Talk About It" activity Amigos: Hagan la actividad "Habla sobre ello"

Friday 5/15

Friends: Watch the video again and do the quiz
Amigos: Vean el video de nuevo y hagan el examen

MATH 

Monday 5/11

Meet: Lección 6.4 Álgebra • Hacer un modelo y dibujar problemas de resta Lesson 6.4 Algebra • Model and Draw Subtraction Problems
Independiente/Independent: pp. 6-11 & 6-12
 

Tuesday 5/12
Meet: Lección 6.5 Álgebra • Escribir enunciados de resta Lesson 6.5 Algebra • Write Subtraction Sentences Independiente/Independent: pp. 6-13 & 6-14
          

Wednesday 5/13

Meet: Lección 6.6 Álgebra • Escribir más enunciados de resta Lesson 6.6 Algebra • Write More Subtraction Sentences Independiente/Independent: pp. 6-15 & 6-16

Thursday 5/14

Meet: Lección 6.7 Álgebra • Suma y resta Lesson 6.7 Algebra • Addition and Subtraction Independiente/Independent: pp. 6-17 & 6-18

Friday 5/15

Meet: Repaso de prueba del capítulo 6 Chapter 6 test review Independiente/Independent: Prueba del capítulo 6 Chapter 6 test

© 2018 by Carl Von Linne School

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