Kindergarten

Room 224 - Ms. Sandoval

LITERACY 

Monday 5/25

Memorial Day / No School
 

Tuesday 5/26

W.K.2 Use a combination of drawing, dictating, and writing to compose informative/explanatory texts in which they name what they are writing about and supply some information about the topic
3 min - Greetings
Theme: Spring
15min – Spring Unit Conclusion - Final project presentations
30 min – Independent Journal Writing to
be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

W.K.2 Utilice una combinación de dibujo, dictado y escritura para redactar textos informativos que describan y proporcionen cierta información sobre el tema
3 min - Saludos
Tema: La Primavera
15min – Conclusion de la unidad de primavera - Presentacion de proyectos
30 min – Escritura independiente el diario y someter trabajo en Google Classroom/ Actividad física

 

Wednesday 5/27

Theme: The Ocean
3 min - Greetings
15min – Identify maps and globes as ways of representing Earth and understand the basic difference between a map and globe
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

Tema: El Océano
3 min - Saludos
15min – Identificar mapa y globo mundial como formas de representar la Tierra y entender la diferencia básica entre un mapa y el globo mundial
30 min - Escritura de diario independiente y subirla a Google Classroom / Actividad física

Thursday 5/28

Theme: The Ocean
3 min - Greetings
15min – What is the Ocean?
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

Tema: El Océano
3 min - Saludos
15min – ¿Qué es el océano?
30 min - Escritura de diario independiente y subirla a Google Classroom / Actividad física

Friday 5/29

Theme: The Ocean
3 min - Greetings
15min – Observe ocean plants and animals, describing how they are alike and how they are different in the way they look and the things they do
30 min – Independent Journal Writing to be submitted in Google Classroom/ Physical Activity

Tema: El Océano
3 min - Saludos
15min – Observar plantas y animales del océanos, describiendo cómo son iguales y cómo son diferentes en la forma en que se ven y las cosas que hacen
30 min - Escritura de diario independiente y subirla a Google Classroom / Actividad física

SEL

 

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

SEL (One of the following activities)
Yoga
Outdoor Activity
Brain Pop -Watch the Video - Talk about it
GoNoodle

SEL (Una de las siguientes actividades)
Yoga
Actividad afuera de casa
Brain Pop- Ver el vídeo - Habla del tema
GoNoodle

 

Wednesday 5/27

SEL (One of the following activities)
Yoga
Outdoor Activity
Brain Pop -Watch the Video - Talk about it
GoNoodle

SEL (Una de las siguientes actividades)
Yoga
Actividad afuera de casa
Brain Pop- Ver el vídeo - Habla del tema
GoNoodle

Thursday 5/28

SEL (One of the following activities)
Yoga
Outdoor Activity
Brain Pop -Watch the Video - Talk about it
GoNoodle

SEL (Una de las siguientes actividades)
Yoga
Actividad afuera de casa
Brain Pop- Ver el vídeo - Habla del tema
GoNoodle

Friday 5/29

SEL (One of the following activities)
Yoga
Outdoor Activity
Brain Pop -Watch the Video - Talk about it
GoNoodle

SEL (Una de las siguientes actividades)
Yoga
Actividad afuera de casa
Brain Pop- Ver el vídeo - Habla del tema
GoNoodle

MATH 

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

How can you identify and name circles?
-Identify and name two-dimensional
shapes including circles.
-circle, two-dimensional shapes

¿Cómo puede identificar y nombrar círculos?
-Identifique y asigne un nombre a
formas bidimensionales, incluidos los círculos.
-círculo, formas bidimensionales

 

Wednesday 5/27

How can you identify and name circles?
-Identify and name two-dimensional
shapes including circles.
-Describe attributes of circles.
-Vovabulary: curve, circle

¿Cómo puede identificar y nombrar círculos?
-Identifique y asigne un nombre a
formas bidimensionales, incluidos los círculos.
-Describe atributos de círculos.
-curva, círculo

Thursday 5/28

How can you identify and name squares?
-Identify and name two-dimensional
shapes including squares.
-Squares, two-dimensional shapes
-Vocabulary: corners, sides, square, vertex, vertices,
two-dimensional shapes

¿Cómo puede identificar y nombrar cuadrados?
Identifique y asigne a formas bidimensionales incluidos los cuadrados.
-Vocabulario: cuadrados, formas bidimensionales esquinas, lados, cuadrado, vértice, vértices, formas
dosdimensiones

Friday 5/29

How can you identify and name triangles?
-Identify and name two-dimensional
shapes including triangles.
-Triangles, two-dimensional shapes
-Vocabulary: corners, sides, triangle, vertex, vertices,
two-dimensional shapes

¿Cómo puede identificar y nombrar triángulos?
-Identifique y asigne un nombre a
formas bidimensionales, incluidos los triángulos.
-Triangulos, formas bidimensionales
-Vovabulario: esquinas, lados, triángulo, vértice, vértices,
formas bidimensionales

Room 120 - Ms. Mendez

LITERACY 

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

Lectoescritura
Responder y dibujar a la pregunta de comprensión en su diario; -Haz visitado una playa? si haz visitado una playa describe lo que hay y lo que puede hacer.-
Lectura en voz alta: Let's find out -Supertortugas Marina-

 

Wednesday 5/27

Lectoescritura
Responder y dibujar a la pregunta de comprensión en su diario; -Nombra tres animales que vivan en el mar.-
Lectura en voz alta: Read-aloud -Hello Ocean-

Thursday 5/28

Lectoescritura
Responder y dibujar a la pregunta de comprensión en su diario; -Si pudeira ir a la play y construir un castillo de arena, ¿Como se vera tu castillo de arena?.-
Lectura en voz alta: Read aloud -Amos and Boris-

Friday 5/29

Lectoescritura
Responder y dibujar a la pregunta de comprensión en su diario; -¿Qué hacen los Delfines en el oceano?.-
Lectura en voz alta: Let's find out -Hola, Delfin-

SEL

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

Read aloud: Luis and Tabitha. Luis is a charming alleycat. Tabitha is a sophisticated show cat. They live in two different worlds - their love thwarted by a thick glass door, and by Tabitha’s owner. After all, Luis is an outside cat, Tabitha is an inside cat, and that’s just the way it is. But, these two lovestruck kitties will do anything to be together. For Luis, that may mean even risking his own safety, to save the life of the cat he loves.
 Write and draw about who do you love very much?

 

Wednesday 5/27

Go noodle: Partner sit-n-stand. https://app.gonoodle.com/activities/partner-sit-n-stand?s=category&t=Boost%20Confidence&sid=19

Thursday 5/28

Listen to this classical symphony music, as you listen create an image in your head. 1. How does this music make you feel, happy or sad? What characters can you imagine dancing or moving to this music? Where is your character at as the music plays? https://www.youtube.com/watch?v=CGGNXmIPTB8

Friday 5/29

Go Noodle: Maximo -Macarena- Invite mom and dad to dance with you. https://app.gonoodle.com/activities/the-maxarena?s=Channel&t=Maximo&sid=12&cs=maximo

MATH 

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

Capitulo 10: Identificar y describir figuras tridimensionales. 10.5 Identificar, nombrar y describir conos, pg. 600, 601, 602

 

Wednesday 5/27

Capitulo 10: Identificar y describir figuras tridimensionales. 10.6 Resolucion de problemas-figuras bidimensionales y tridiminsionales, pg. 607-608

Thursday 5/28

Capitulo 10: Identificar y describir figuras tridimensionales. 10.7 Representar figuras, pg.613-614

Friday 5/29

Capitulo 10: Identificar y describir figuras tridimensionales. 10.8 Arriba y debajo, pg.619-620

 

Room 122 - Ms. Aguirre

LITERACY 

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

Océano Meet: Hablar sobre lo que los estudiantes saben sobre el océano . Leer an voz alta y hablar sobre el vocabulario de " El Océano " (Epic!) Independiente: Los estudiantes escribiran una lista del vocabulario y haran el dibujo de por lo menos una de ellas: océano, tortuga, cangrejo, pez, estrella de mar, langosta, delfín Ocean Meet: Discuss what students know about the ocean. Read aloud and go over vocabulary for "El Océano" (Epic!) Independent: Students write a vocabulary list and make drawing for at least one: océano, tortuga, cangrejo, pez, estrella de mar, langosta, delfín

 

Wednesday 5/27

Océano Meet: Meet: Leer " A las escondidas en el océano " (Epic!) en voz alta y hablar sobre el Independiente: Los estudiantes escribiran la respuesta a "
¿Cuáles son algunas de las cosas que haces cuando juegas a las escondidas?" Ocean Meet: Read " A las escondidas en el océano" (Epic!) aloud and talk about it. Independent: Students will write the answer to " ¿Cuáles son algunas de las cosas que haces cuando juegas a las escondidas?"

Thursday 5/28

Océano Meet: Leer " Animales del océano " (Raz-Kids) en voz alta y hablar sobre el. Independiente: Los estudiantes escribiran la respuesta a "¿Cuál es la idea principal de este libro?" Ocean Meet: Read " Animale del océano" (Raz-Kids) aloud and talk about it. Independent: Students will write the answer to "¿Cuál es la idea principal de este libro?".

Friday 5/29

Océano Meet: Leer "Océanos: Mundos submarinos" (CPS Library) en voz alta y hablar sobre el ciclo del agua de los océanos y cómo ayudan al planeta. Independiente: Los estudiantes escribiran sobre el ciclo del agua de los océanos y haran un dibujo etiquetado. Ocean Meet: Read "Océanos: Mundos submarinos" aloud and discuss the ocean water cycle and how it helps the planet. Independent: Students will write about the ocean water cycle and make a labeled drawing.

SEL

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

Bullying: Watch the video and talk to someone at home about it
Acoso: Miren el video y hablen con alguien en su casa al respecto

 

Wednesday 5/27

Bullying: Do the "Draw About it" and "Write About It" activities Acoso: Hagan las actividades"Dibuja sobre ello" y "Escribe sobre ello"

Thursday 5/28

Bullying: Do the "Talk About It" activity Acoso: Hagan la actividad "Habla sobre ello"

Friday 5/29

Bullying: Watch the video again and do the quiz Acoso: Vean el video de nuevo y hagan el examen

MATH 

Monday 5/25

Memorial Day / No School

Tuesday 5/26

Meet: Lección 7.4 Contar y escribir 13 y 14 Lesson 7.4 Count and Write 13 and 14 Independiente/Independent: pp. 7-11 & 7-12

 

Wednesday 5/27

Meet: Lección 7.5 Hacer un modelo, contar y escribir 15 Lesson 7.5 Model, Count, and Write 15 Independiente/Independent: pp. 7-13 & 7-14

Thursday 5/28

Meet: Lección 7.6 Resolución de problemas • Usar los números hasta el 15 Lesson 7.6 Problem Solving • Use Numbers to 15 Independiente/Independent: pp. 7-15 & 7-16

Friday 5/29

Meet: Lección 7.7 Manos a la obra • Hacer un modelo y contar 16 y 17 Lesson 7.7 Hands On • Model and Count 16 and 17 Independiente/Independent: pp. 7-17 & 7-18

© 2018 by Carl Von Linne School

  • w-facebook
  • Twitter Clean
  • White Vimeo Icon